摘要: 本文基于对广东省多所高校师生群体的问卷调查与访谈，探讨新媒体技术在“网络思政课”教学中的应用现状及优化路径。研究发现，教师普遍认可新媒体技术对教学创新的促进作用，但在技术熟练度、线上线下融合及教学互动性方面仍存不足；学生群体对网络思政课的接受度较高，但期望教学内容更贴近实际、形式更具多样性与互动性。研究提出，需遵循思政教育目标导向，强化新媒体技术与教学的深度融合，优化评价体系，构建线上线下混合式教学模式，以提升思政课的实效性与吸引力。