摘要: 新文科建设背景下，商法融合是培养复合型人才的重要路径。本文以保险学课程为例，探讨商法融合特色课程的建设逻辑与实践路径，提出“主题式学习(SBL)与问题式学习(PBL)相结合”的综合探究式教学模式。通过重构教学内容、设计真实情境案例及优化评价方式，强化学生“商”与“法”的双重视角应用能力。实践表明，该模式能够提升学生对保险的认知维度和专业认同度，推动知识性与价值性统一，为数字时代保险学人才培养及课程思政融入提供参考。